即构科技互动课堂解决方案，促进“三个课堂”建设有效落地

上海虹口区，一个三年级孩子一周的课表包括语文、数学、外语、自然、唱游/音乐、美术、体育与健身、信息技术、兴趣活动……在云南省龙陵县的一个乡村教学点，三年级的孩子一周的课表是语文、数学和科学。把空间距离缩小，即使同在一个县级区域，差距依然存在。一样的孩子，却不能享有同样的课堂教育，课程表差异的背后，是教育资源配置不均的难题。教育资源如何均衡，共建共享？教师教学水平如何提升？乃至各校教学如何统一管理？这些都已成为牵动社会神经的教育议题。

『三个课堂』建设与应用蔚然成风

但落地依然存在“技术”瓶颈让每个孩子都能享有公平且有质量的教育，推动实现教育优质均衡发展，在政府的大力支持下，现阶段全国『三个课堂』建设与应用蔚然成风。三个课堂指的是专递课堂、名师课堂、名校网络课堂三种教学模式，通过“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，采用网上专门开课或同步上课，帮助薄弱学校开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。在『三个课堂』的建设与应用中，已经有许多音视频或数字化厂商接入服务，但“技术”依然是阻碍项目高效高质落地的主要瓶颈。体现在以下几个方面：

1.卡顿或音画质不佳，功能不全且系统“难用”对于在线教学/教研场景，最基本最重要的需求是音视频流畅无卡顿，突出一个「稳」字。但音视频领域极具技术壁垒，如果没有过硬的技术能力积淀，高并发量可能会导致系统出现崩盘和宕机，影响师生教学和学习效率，远程教学不轻松反“心累”。此外，对于声音或画质的传输，已有的在线场景也经常出现声音质量不佳，导致音乐类等声音课程无法高质开展的情况。许多教学系统功能设置未能贴合实际场景，老师无法统计学生上课数据，且师生互动形式少，缺乏参与感；硬件用不上，上手难度高等“难用”问题也成普遍现象。

2.教学教研上云，数据安全成隐患教学、教研上云，避免不了大量的数据、信息共享，也引发了数据安全的隐患问题。但许多“三个课堂”建设与应用的支持厂商都是公有云部署模式，难以快速转化出私有化部署的能力，难与区域教育云深度融合，满足政府数据安全需求。

3.新旧设备/系统不兼容，一体化能力弱传统录播、硬件大屏等厂商自带的教学软件，往往依赖专网，依赖购置新硬件实现区域各教学场景的高质量音视频互动，总体与旧设备的兼容性与利旧能力差，与其他平台的一体化融合能力较弱。

4.不具备教育专属特性，“常态化应用”难实现在常态化应用方面，大多数厂商的方案由于更多基于非教育场景的方案改造切入，在跨平台、跨场景、跨网络环境等方面的适应及支撑力弱，难以满足现代教学教研模式的需要，因此“建而不用”现象普遍存在，无法实现真正意义上的“常态化应用”。

即构互动课堂解决方案 专属教育特性促进“三个课堂”建设有效落地

如果不突破“技术”瓶颈，“三个课堂”建设与应用中的远程教学效果将大打折扣，教育的优质均衡发展也就无从谈起。因此，良好的音视频技术与云服务，成为“三个课堂”建设与应用有效落地的关键。在优化及深度打磨“三个课堂”为核心政策的各类远程教学场景基础上，即构科技推出即构互动课堂解决方案，在具备完整教学互动能力同时，提供各层级原子化SDK，便于与学校各类教务、办公、学习管理等系统进行深度结合，同时利旧学校已购置的各类教学硬件，实现高质量互动效果的教学空间建设。在教学场景里，方案搭建“软硬一体”教学空间，实现跨区域联动的远程教学模式。通过专递互动课堂、专递观摩课堂实现远程教学，实现“一块屏幕”共享课堂教学环境，提高教学点的开课率，提高分校区的教育教学质量，实现不同区域内优质资源的共享。

在教研领域，通过“虚拟教研室”形态搭建教研共同体，实现线上线下融合的教师发展生态。打破时空限制，分层次、分水平利用平台建设教师信息素养学习专区，邀请区域名师、教育专家在直播间或家中面向全体教师、教育管理者、骨干教师、普通教师提供信息技术培训服务。

即构互动课堂解决方案，融合多种场景，覆盖教学闭环，促进教育均衡，提升教学质量：

融合多种教育场景：一套产品多种用户，远程教学、在线教研、观摩研修、视频会议等教育场景均可满足，避免重复建设。

更好服务教学过程：深入打磨白板、录制、屏幕共享、文件共享等教学内容呈现相关模块，灵活满足各种教学法的落地。

支持教师教学管理：支持考勤、设备控制，学生分组，一键下课等在线教学管理规范。

软件一体整体方案：结合即构自研教学一体机、云台摄像头，可以最小成本搭建智慧教学空间，实现教室上云，具备远程互动能力。

覆盖课前课中课后：能与学校教务、备课、精准教学、教育评价等应用深入打通，完善教学闭环，实现教学评一体化的整体效果。

教育资源统一管理：融合直播、录播、点播等视频流的统一汇聚，对相关资源的编目、AI打标签、转解码、分发共享，实现实时资源转化为优质资源。

除了场景和功能优势，在行业经验、底层技术、系统一体化能力等方面，即构科技的互动课堂解决方案也拥有着行业领先优势。

1.行业经验丰富，满足混合教学“常态化”需求拥有5亿级用户通讯产品技术及运营经验，具备教育专属的特性，能够在教学组织、课程结构、教学模式等多个方面更好的结合学校已有的教务管理和教学要求，可以支持常态化的混合式教学形态，而不仅仅是临时切换的工具。

2.极致的音视频能力，保障教学互动效果即构科技音视频引擎全链路自研，并且经过近20年时间的积淀，在该领域已经处于国际领先水平，极致技术支撑日通话分钟30亿+次。卓越的音视频互动效果可以达到低延迟78ms、抗弱网70%丢包流畅通话的效果，保证高清流畅的视频效果以及清晰高保真的音质体验。

3.与旧有学校系统深度融合，私有化部署保障数据安全在具备完整教学互动能力同时，提供各层级原子化SDK，便于与学校各类教务、办公、学习管理等系统进行深度结合。此外，方案支持公有云、私有云、混合云等多种部署模式，与区域教育云深度融合，保证数据安全。

4.软硬融合一体，具备海量硬件对接经验方案以轻量级先进的软件架构，结合即构自研教学一体机、云台摄像头，可以最小成本搭建智慧教学空间。另外，方案对硬件的适配度优异，利旧学校已购置的各类教学硬件，具备300多个API接口，对结过数百款主流SIP终端设备。

牵手院校同促教育发展，即构科技践行社会责任

在教育行业，即构科技的产品和解决方案已经服务过北京电影学院、广州大学、中国戏曲学院附属中等戏曲学校等院校组织。未来，即构科技也将继续落实社会责任，在推进教育信息化2.0、“三个课堂”建设应用及促进基础教育优质均衡发展的战略规划上做最大努力。